苏教版六年级语文上册《草原》教案

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苏教版六年级语文上册《草原》教案

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【资源介绍】

                     16 草  原
一、教学目标：
1. 会写本课9个生字，会认4个生字，能正确读写“勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤”几个词语，能读写并理解“渲染、勾勒、翠色欲流”三个词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。会背课文第一、二自然段。品味、积累课文中优美的语言，体会本文选词用语的准确性。
3．感受内蒙古大草原的美丽，体会一碧千里、翠色欲流的草原风光。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。
4．在草原自然美与人情美的熏陶感染下，培养学生爱美的情趣，体会兄弟民族之间的深情厚谊，受到热爱祖国和民族团结的教育。引发学生了解祖国西部的兴趣。
5．理清文章结构，引导学生揣摩优美语句，积累优美的语言，体会文章在表达上的特点，初步学习作者抒发感情的方法。教育学生养成主动读书思考的良好习惯。
二、教学重、难点
重点：
1.熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。体会句中所含的意思。
2.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。
难点：
体会第一自然段中的文字所表达的草原的意境美；理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。
三、教学评价设计：
1.在检查学生预习环节，通过读一读，写一写等多种方式了解学生识、写生字及正确、流利读书情况。
2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、感情朗读等方式引领学生带着想象走进文本，使学生获得身临其境的感受和体会。
3. 运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。
4.借助小练笔，拓展学生的思维能力。
四、教与学的准备：
学生：完成后面预习单。
教师：1.教学课件
2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。
五、教学课时：2课时
六、教学设计
                     第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握
（一）音乐铺垫、孕育情感
1.播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？（将学生引入草原高远辽阔的境界。）
  同学们，我们曾随着课文，一块儿登上安徽黄山，欣赏黄山奇石；走进北国，感受小兴安岭的美丽；来到四川松潘，看到了神奇的五彩池；飞向宝岛台湾，见到了阿里山和日月潭……大自然真是一位了不起的大画家，它为我们描绘出一幅幅美丽壮观、神奇的画卷。今天我们将跟随老舍先生去领略一碧千里的大草原的美丽风光和那里独特的民族风情。齐读课题：草原
2.过渡：同学们你们想不想现在就去欣赏内蒙古大草原的绮丽风光。（想）那么就请你们闭上双眼，我们已经坐上了通向内蒙古大草原的高铁。火车在飞驰，很快我们就到达了这个让我们神往的地方。请你们睁开双眼慢慢欣赏，细细体味。出示大屏幕：播放草原风光录像。
师：谁来给大家描述一下草原美丽的风景？

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