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工作20年老教师眼中的教育发展史.doc
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【资源介绍】
                          工作20年老教师眼中的教育发展史
    我是一名一线小学教师,在农村学校工作将近20年,是名副其实的老教师了。
    20年前,老师们上课基本上就是“一本教案+1支粉笔+1本课本”,一切以成绩为重,有中考、高考两根指挥棒,使得从小学开始就进入到应试教育的那个程序之中。
    10年前,新课标开始实施。改变教学方法、改变教育理念呼声不绝于耳。农村远程教育项目开始实施,各地学校均配有设备,每个学校都抽出专人来进行远程资源的下载、整理,学校抽专人对本校老师进行培训,无奈当时连数字电视都很少,所以资源除了在培训的时候老师们能看见,大多数时候连老师都看不见,更不用说让学生看,用到课堂也就不用提了。
    5年前,随着国家对教育的不断重视,电教室的兴建,标志着信息技术进一步踏进校园。随后,触控一体机、投影机等多媒体教学设备进入到班级教室。另外,电脑的普及,也使得老师们使用电脑的技术得以很大的提高。按理说,多媒体设备已经有了,老师也会使用了,学校利用多媒体进行教学的工作就会如火如荼的开展起来了。但是,绝大部分多媒体设备仍然被闲置在那里。原因是老师们如果要进行多媒体的教学,就首先要进行多媒体的备课,需要在浩如烟海、良莠不齐的互联网进行下载、加工、整合,这个过程消耗时间长、耗费精力多,老师顾及到平时的那么多工作,都感到力不从心。
    一次,我们学校的教导主任去外地培训回来,拿回来了春晖教育网的教学资源充值卡,每个老师都配发了一张。我试着登陆春晖教育网,没想到这个网站页面这么精美,下载资源十分便捷,栏目也非常齐全。几分钟时间,我便下载了与课本完全配套的全册精品课件。更让我没有想到的是,我使用精品课件上课,每一课都给学生带来一份惊喜。每一课的课件都有着清新亮丽的图片、引人入胜的动画、巧妙的学法指导、生动有趣的课外拓展,让短短的40分钟容量翻倍,让小小的一堂课焕发乐趣与生机。对我一个老师来说,在课件的引导下,课堂结构更合理,而且轻松的抓住了教学重点,突破了教学难点。学生学的有趣,老师教的轻松。一学期下来,在期末评估考核中,我班成绩名列全县前茅。我第一次尝试到使用多媒体教学的甜头,深深折服精品课件对教学的神奇效果。
    纵观自己的工作经历,觉得多媒体教学更加符合学生的学习实际,符合老师的教学实际。我相信随着国家“三通两平台”的推进,多媒体教学方法会不断完善、教学水平会不断提高。我们每个人要做的是,武装自己的思想,树立终身学习的理念,时刻准备着迎接这一时刻的到来。
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