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苏教版四年级品德上册《8 擦亮眼睛》教案.doc
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【资源介绍】
                       8、擦亮眼睛
教学目的
1.使学生能够用事例来说明封建迷信活动对人民生命财产造成的危害。
2.使学生建立相信科学的思想观念,增强辨别是非的能力。
教学重点:封建迷信的危害性。
教学难点 :结合自己听到或看到的事例,说说相信科学、反对迷信的道理。
教具准备:
1、封建迷信的图片或幻灯片;
                          第一课时
一、导入  新课。
      1、出示图片:月食:这是什么现象?
           老爷爷在楼梯口倒药渣,企图让人踩踏,把病带走。
           小男孩眼皮跳,自语自语地说道:“我的眼睛又跳了,会发生什么?”
  2、学生回答。
  3、教师小节:从人类社会发展的历史来看,我们中华民族曾经历了2000多年的封建社会。古时候,人们的科学知识十分贫乏,对许多自然现象不能解释,往往在自然灾害和生老病死面前束手无策,因而只能顺其自然。比如打雷了,以为是天公发怒了;发生月食了,以为是“天狗吃月亮”,灾难临头了;生病了,以为是妖魔缠身等等。其实,搞封建迷信的人自己也并不相信什么鬼神一类的东西。因此让他们自己“说话”,是最有说服力的。下面我们不妨看看那些曾经当过“算命先生”的人的自述。
  二、“算命先生”的自述。(出示一段文字)
  问:算命先生根据什么算得这么“准”?(是根据孩子父母对小孩子的了解程度和他  们说话的语气判断出来的。)
  可见,算命先生们平时就善于察言观色,了解情况,并暗记在心里,然后,编些话来  欺骗人。或者根据算命人的外表、谈吐、表情、语言等,来判断他们的要求和期望,往往 
  还能编得八九不离十,有时还真挺唬人的。
……
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