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西师大版一年级语文上册教学工作计划
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【资源介绍】
                                   西师大版一年级语文上册教学工作计划
    学生基本情况简要分析
    一年级四班全班有**人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园,受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。
    在一年级低段的学习中,最主要的是学生学习习惯的养成与识字教学,并逐渐培养起学生的阅读习惯。
    一、学习习惯
    1、要求:
    (1)、掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯。
    (2)、掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。
    2、重点:培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。
    3、措施:培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练。
    二、汉语拼音
    1、教学重点:
    (1)读准声母、韵母。
    (2)能准确地拼读音节。
    (3)能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。
    (4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
    (5)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
    2、教学措施:教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
    三、课文——识字、写字、朗读、背诵。
    1、识字与写字
    (1)准确认读317个生字。
    (2)说出基本笔画的名称。
    (3)能按笔顺在田字格里书写,默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。
    2、口语交际
    ……
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