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“识字量大,教学进度跟不上”的分析
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【资源介绍】
           “识字量大,教学进度跟不上”的分析
             小语室
    原因主要有两个:一是两类字的教学要求没把握好;
    要求认的字,与以前所理解的识字,任务有所不同,学习方法也应有所不同。要求认识的字识字量增加,目的是用于阅读。教学时不要对这些汉字的结构做过细的分析。教师不要对识字提出过高的要求,不要进行繁琐的字形分析,主要是通过各种形式,反复见面,让儿童从整体上把握字形。否则教学时间不够,也加重负担,待要求写的时候再作字形分析。
    一是对学生不放心,过分追示堂堂清,课课清,人人清。一篇课文十几个生字,不一定要全部过关后再学下一篇。要认识到汉字学习是一个反复的长期的过程。教师要创造多种途径。多种方式,增加汉字与学生见面的机会,加强汉字的复现和巩固,相信所有学生最终都会成功地完成识字任务。
……
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