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【编号:48726】（冀教版）六年级数学下册教学分析空间与图形—图形的认识

教学课时：
1课时
教学分析与建议：
教材安排了四个内容来系统复习线、角、图形、观察物体等方面的知识。
第一，是在由若干条

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【编号:48725】（冀教版）六年级数学下册教案空间与图形（含课后习题）

教学过程：
一、从立体图形中抽象出平面图形
（1）你们都带来了什么物体，是什么形状的?举起来给大家说一说。
学生举起饮料罐

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【编号:48724】（冀教版）六年级数学下册《空间与图形》同步练习（三）

一、选择。
……
（3）把一个长方形拉成一个平行四边形，原长方形和平行四边形做比较，周长（），面积（）。
A.相等

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【编号:48723】（冀教版）六年级数学下册《空间与图形》同步练习（二）

一、判断题：
1．两组对边分别相等的四边形是平行四边形。（）
2．两组对边分别平行的四边形一定是长方形。

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【编号:48722】（冀教版）六年级数学下册《空间与图形》同步练习（一）

一、是非题：
1）两条不相交的直线叫平行线。………………（）
2）一条射线长20厘米。…………………………（）
3）两条

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【编号:48721】（冀教版）六年级数学下册课件数与代数（一）数的认识.ppt

（冀教版）六年级数学下册课件数与代数（一）数的认识.ppt
（冀教版）六年级数学下册数与代数（一）数的认识ppt课件

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【编号:48720】（冀教版）六年级数学下册教学分析数与代数-数的认识

教学分析与建议：
教材编排了四个内容：
第一，我们认识的数。
教材给出一组数，通过兔博士的话和具体要求从四个方面复习数的

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【编号:48719】（冀教版）六年级数学下册教案数与代数（一）数的认识

教学过程
一、旧知回顾
同学们从今天开始，我们一起来对小学阶段所学过的数学知识进行一个系统的整理和复习。
1．

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【编号:48718】（冀教版）六年级数学下册教案数与代数（二）数的运算2

教学过程：
一、解决问题。
哪种要便宜。
出示书本上的两幅图，让学生看懂图意。
第一幅图：如果把2千克的大瓶作为标准

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【编号:48717】（冀教版）六年级数学下册教案数与代数（二）数的运算

教学过程：
一、我的成长足迹。
1.师：同学们，三年的学习生活不知不觉已经过去了，我相信你们肯定有很多话要对同伴和老师说一

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【编号:48716】（冀教版）六年级数学下册数与代数《数的认识》（一）

（冀教版）六年级数学下册数与代数《数的认识》（一）
一、填空。
1. 3.6千克=（）克 0.75时=（）分
3700

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【编号:48715】（冀教版）六年级数学下册数与代数《数的认识》（二）

一、长幼有序（填“>”、“=”、“

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【编号:48699】（冀教版）六年级数学下册课件可能性 1.ppt

（冀教版）六年级数学下册课件可能性.ppt
（冀教版）六年级数学下册《可能性》ppt课件

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【编号:48698】（冀教版）六年级数学下册课件可能性 2.ppt

（冀教版）六年级数学下册课件可能性.ppt
（冀教版）六年级数学下册《可能性》课件ppt

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【编号:48697】（冀教版）六年级数学下册教学分析可能性

教学分析与建议：
教材安排了两个活动，帮助学生复习和整理可能性的有关知识。
（一）活动一，求可能性。
设计了“口袋里放着

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【编号:48696】（冀教版）六年级数学下册《可能性》练习（一）

1、从标有1，2，3，4的四张卡片中任抽一张。
（1）抽到卡片“1”的可能性是（）。
（2）抽到卡片“2”、“4”的可能性是（

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【编号:48695】（冀教版）六年级数学下册《可能性》练习（二）

智能升级
1、甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标的2，3，4，5，6，7，8，9，10）游戏。约定任抽1张，抽出的数小于5，则甲胜，若抽

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【编号:48694】（冀教版）六年级数学下册《可能性》练习（三）

1、桌子有三张卡片，分别写着7、8、9。如果摆出的三位数是单数小强赢，如果提出的三位数是双数，小丽赢，想一想，谁赢的可能性大

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【编号:48693】（冀教版）六年级数学下册《可能性》练习（四）

一、选择题。（用数字“1”或“0”表示可能性的情况）
1. 太阳每天早晨升起的可能性为（）。
2. 一粒有1～6共六个数字的骰

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【编号:48647】（冀教版）六年级数学下册图片解决问题 2.rar

（冀教版）六年级数学下册图片解决问题 2.rar
（冀教版）六年级数学下册解决问题图片

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