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学科教学计划 |
【编号:12478】 人教课标版六年级数学(下)教学计划 (三) |
在上学期区教研室制卷调研考查中,参考学生41人,平均分60分,其中及格学生24人,占59%;优秀学生11人,占27%;最低分只有11分, |
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【编号:12477】 人教课标版六年级数学(下)教学计划(二) |
这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积 |
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【编号:12476】 人教课标版六年级数学(下)教学计划 (一) |
六(2)班现有学生59人。学习基础差,学生思维灵活性差。接受新知识、新事物的能力也较差,包括家长也有一种错误的感觉,从而部分 |
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【编号:12475】 人教课标版六年级数学(上)教学计划 (三) |
六年级1班现有学生66人。从新课程的角度来讲,班级人数比较多,可从一年级一直到六年级,都是自己带过来的,所以对学生的情况了解 |
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【编号:12474】 人教课标版六年级数学(上)教学计划 (二) |
一、教材分析
这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法, |
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【编号:12473】 人教课标版六年级数学(上)教学计划 (一) |
这一册教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法,圆, |
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【编号:12472】 人教课标版五年级数学(下)教学计划 (三) |
五年级学生的基础参差不齐,两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然,班上也有很多积极向上的学生,也有很多思维活跃、善 |
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【编号:12471】 人教课标版五年级数学(下)教学计划(二) |
五(3)班共有学生43人,五(4)班共有学生41人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象 |
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【编号:12470】 人教课标版五年级数学(下)教学计划 (一) |
本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下:
在"数与代数"领域教学因数与倍数,包括因数和倍数的意义,2、5、3的 |
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【编号:12469】 人教课标版五年级数学(上)教学计划(三) |
我所任教的五年级(2)班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步,有着良好的学习习惯,上课时基本上能积极思考,举手发言,合作 |
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【编号:12468】 人教课标版五年级数学(上)教学计划(二) |
一、指导思想: 义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循 |
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【编号:12467】 人教课标版五年级数学(上)教学计划 (一) |
这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等 |
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【编号:12466】 人教课标版四年级数学(下)教学计划(三) |
本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计 |
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【编号:12465】 人教课标版四年级数学(下)教学计划 (二) |
本学期本人任教四(6)、四(7)两个班,学生人数分别为47、44人。四(6)班学生思维活跃度相对较弱,四(7)班学生整体思维比较活 |
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【编号:12464】 人教课标版四年级数学(下)教学计划 (一) |
全班共有66名学生,全部来自农村或者是场镇。学生学习兴趣不很高,基础知识不扎实。大部分学生,能从已有的知识和经验出发,获取知 |
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【编号:12463】 人教课标版四年级数学(上)教学计划(三) |
从上学期的期末质量检测来看,学生对长方形和正方形正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。在计算方面,学生的口算的速度和计 |
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【编号:12462】 人教课标版四年级数学(上)教学计划 (二) |
(一)知识与技能:
1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法 |
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【编号:12461】 人教课标版四年级数学(上)教学计划 (一) |
本班共有学生32名,本学期数学末成绩:合格率为93%,优秀率为30%,最高分95.5分,班级平均分为78.2分。从上学期的学习成绩和从前 |
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【编号:12460】 人教课标版三年级数学(下)教学计划 (三) |
一、班级情况分析(具体指本班学生双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等原有情况分析)
本班共有57名学生,其中男生26人, |
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【编号:12459】 人教课标版三年级数学(下)教学计划(二) |
在经过了一个学期的学习后,学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与 |
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